RTG: Integriertes Graduiertenkolleg
Die Research Training Group (RTG) fördert eine aufgeschlossene, gleichzeitig kritische und engagierte Haltung: Wissenschaftler*innen, die sich der Potenziale und Grenzen der Wissenschaft sowie ihrer Verantwortung gegenüber der Gesellschaft bewusst sind, und die verschiedene wissenschaftliche Perspektiven verstehen und über Disziplingrenzen hinweg sowie mit der Öffentlichkeit kommunizieren können. Das neue RTG-Programm reagiert auf die Erfahrungen der ersten Förderperiode durch eine gezieltere Ausrichtung auf die Vorbereitung und Umsetzung interdisziplinärer Arbeit, die Werte, Einstellungen und Praktiken betont. Die RTG erweitert ihren Wirkungsbereich auf die Prävention von Konflikten, die sich aus Unterschieden zwischen den Disziplinen ergeben können, indem sie niedrigschwellige individuelle Beratung anbietet. Neu ist das Programm für Postdocs, das Mittel zum Aufbau eines individuellen Profils bereitstellt.
Das Umfeld, das die RTG ihren Mitgliedern bietet, umfasst systematische Unterstützung beim Schreiben, für Interdisziplinarität, die Weiterentwicklung wissenschaftlicher, persönlicher und beruflicher Kompetenzen sowie internationale Vernetzung – alles verbunden durch reflektierte Spezialisierung.
Die RTG vernetzt ihre Aktivitäten mit den Graduiertenprogrammen der Universitäten Paderborn und Bielefeld und leistet auch Beiträge zu deren Graduierteninstitutionen.
Schließlich wird die RTG weiterhin untersuchen, wie sich interdisziplinäre Kompetenzen in großen Forschungsnetzwerken entwickeln.
Hilfskräfte
Jannika Krohn, Universität Paderborn
Ehemalige Mitglieder
Dr. Elena Bender, Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Katja Čičigoj, Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Isabella Koralewicz, Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Publikationen
Understanding personal agency through metaphor, or Why academic writing is (not) like a roller-coaster ride
A. Karsten, Frontiers in Language Sciences 4 (2025).
Voices in Dialogue: Taking Polyphony in Academic Writing Seriously
A. Karsten, Written Communication 41 (2024) 6–36.
Schreibfokussierte Graduiertenförderung: Reflexive Spezialisierung für interdisziplinäre Forschungskontexte
I. Scharlau, A. Karsten, in: B. Berendt, A. Fleischmann, G. Salmhofer, N. Schaper, B. Szczyrba, M. Wiemer, J. Wildt (Eds.), Neues Handbuch Hochschullehre, DUZ medienhaus, 2023, pp. 17–35.
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